miércoles, 3 de febrero de 2016

Cuento en vídeo "Foto a foto"

¡Hola! 

Hoy os hablaré de una actividad que es muy entretenida de hacer pero cuyo resultado es agradable. Es realizar un cuento haciendo diferentes fotos a los objetos, de manera que al ponerlas en vídeo, las imágenes se mueven por sí solas y es como si tuviesen vida propia. 

En grupo, realizamos un cuento en que un alumno de color de piel más oscura llegaba nuevo a la escuela y sentía miedo porque se veía diferente al resto. 

Esta actividad puede ser muy entretenida para presentarla en un aula de educación infantil porque se pueden transmitir valores poco a poco, imagen a imagen. Así, el maestro puede crear un cuento pequeño, con pocas imágenes, y repartir por grupos dichas imágenes peo desordenadas. De esta manera, podemos pedir a los alumnos que conforme vayan viendo el cuento proyectado, vayan ordenando las diferentes imágenes. 

De esta forma, los niños y niñas estarán trabajando de forma cooperativa y desarrollando su capacidad de observar y ordenar las secuencias. Una vez finalizado, se puede hablar sobre la historia y proponer una segunda parte del cuento, donde el alumnado dará rienda suelta a su imaginación. 

¡Hasta otra! 

sábado, 23 de enero de 2016

VALORACIÓN FINAL

¡Hola, hola!

Bien, en esta entrada os voy a explicar qué me ha parecido el conjunto de las actividades realizadas.

En un primer momento, confieso que no me hacía mucha gracia el hecho de trabajar mucho con el ordenador y utilizar las tecnologías, pues pienso que se pierden muchas cosas, como por ejemplo ver cómo mezclando pinturas poco a poco van cambiando de color. Pero a medida que pasaba el tiempo e iba haciendo distintos ejercicios, he visto cómo se podían aplicar en un aula infantil, y he de decir que me ha sorprendido la cantidad de posibilidades de actividades divertidas hay para los niños y niñas.

Valoro mi paso por aquí como algo positivo, que me ha hecho abrir los ojos hacia un mundo que tenía escondido, y que no quería sacar a la luz, pero que una vez te adentras en él, te abre muchas puertas nuevas con miles de aventuras posibles.

Poco más puedo decir. Me llevo un gran recuerdo del tiempo invertido, pues he aprendido cosas nuevas que me serán útiles para el día de mañana en mi trabajo como docente.

Muchas gracias por leerme, ¡y hasta pronto!

EN PRÓXIMAS ENTRADAS...




viernes, 1 de enero de 2016

IMÁGENES DIGITALES

¡Hola de nuevo!

Hoy os voy a hablar de la belleza. Hay estudios que dicen que la belleza está en la simetría. Esto consiste en que si nos hacemos una foto de frente y con el ordenador dividimos la cara por la mitad, con la misma mitad (la izquierda, por ejemplo), volteándola y poniéndola en la parte derecha, deberíamos ser "perfectos". Cuanta más simetría, más bella es la persona, teóricamente. Personalmente no estoy de acuerdo, pues las personas no estamos hechas de forma perfecta, no somos simétricos al 100%, con lo cual, de esta forma no se puede medir cuán bella es una persona. Además, la belleza es algo subjetivo, como bien refleja la frase que dice "la belleza está en los ojos del que mira". 
Por otra parte, hay una afirmación que dice: "el proceso importa más que el resultado". En cuanto a esto, en cierto modo estoy de acuerdo. Por una parte, muchas veces las personas tenemos ideas buenas, ideas fantásticas y llevamos a cabo una serie de procesos pero quizás el resultado no es lo que esperábamos, pero mientras lo realizábamos era algo verdaderamente bueno. Teniendo  en cuenta la afirmación, si le queremos preparar una sorpresa a alguien por su cumpleaños y preparamos un pastel y queremos llenar la habitación de globos, pero luego no hay tantos globos como pensábamos y el pastel no acaba de estar bueno, la persona a quien se lo han preparado estará contenta y le dará igual ese pequeño final, pues el trabajo que han tenido en hacerlo es más importante. Sin embargo, en otros casos, por muy bien que esté realizado el proceso, si el resultado no es lo mejor, no sirve. En este caso, podría ser por ejemplo, un problema matemático. Se puede haber realizado un buen proceso, pero si el resultado no es el correcto, el ejercicio no está bien. Y no solo eso, sino que si lo trasladamos a que de ese resultado depende la vida de alguien, ya sea por probar una nueva medicina, es muy importante que el resultado sea el correcto. 

Otro tema del que quería hablar es sobre tomar decisiones a la hora de realizar algo. Haber utilizado el photoshop, y en pareja, conlleva tomar decisiones. Si poner un objeto en un lugar o colocarlo en otro. En el momento no se piensa, pero luego uno se da cuenta de las decisiones que esto te lleva a tomar. En mi caso, crear un panadero con los utensilios que este utiliza, ha llevado a cabo tener que decir cómo lo creábamos, si con espumaderas como brazos o piernas, entre otras cosas. 

Como futura profesora, creo que saber utilizar medianamente algún programa de retoque fotográfico puede ser de ayuda, ya que si queremos hacer algún ejercicio en clase y no encontramos lo que queremos, podemos crear nosotros mismos lo que vamos buscando. Así, el collage que realicé para trasladarlo al aula de educación infantil, directamente no se puede, pero sí que el profesor o profesora puede hacerlo y compartirlo con sus alumnos, de manera que estos lo vean y se vayan  familiarizando aunque no sean ellos directamente los que lo realizan. 

Así pues, decir que muchas de las cosas que a primera vista parece que no tiene mucha relación con esta etapa educativa, una vez se trabaja y se reflexiona sobre ello se aprecia que también se puede incluir y puede ser de ayuda.



Aquí dejo un ejemplo de lo que se puede hacer e¡con el programa utilizado, "Photoshop".


Y aquí os dejo un enlace con diferentes ejemplos de "la perfección de la simetría": http://cienmilcuartos.es/2014/10/21/simetria-es-perfeccion/

¡Hasta pronto!


ICONOS Y SEÑALES

¡Hola!
Los iconos y las señales son de gran ayuda para identificar o establecer pautas a seguir, como prohibición, obligación...

Haber realizado un trabajo con este tema, ha sido, creo, para ver si puede ser utilizado en un aula de educación infantil. Bien, opino que este puede ser un recurso para trabajar en educación infantil, pues los niños y niñas pueden relacionar diferentes formas, colores con lo que estas señales indican.
En principio, los niños no tienen la relación de forma o color con prohibición, advertencia... pero poco a poco, a medida que se vaya trabajando, estos adquieren de forma progresiva los significados. Así, quizás la primera vez que vean una señal de "Stop", por ejemplo, no saben qué quiere decir, pero conforme van trabajando con esta forma y color (y quizás en P5, la palabra), sabrán que quiere decir que se tienen que detener. De esta forma, crear y contar un cuento en el que se relacionen imagen y texto es muy significativo. Un ejemplo podría ser decir que "un agente de policía le dijo a Juanito que se detuviera" y que aparezca la señal de "Stop" anteriormente comentada. Es muy importante que el/la profesor/a explique y acompañe de gestos el cuento, para que así los infantes comprendan mejor el significado.
En el caso del ejercicio hecho en clase, el hecho de haber prohibido las señales informáticas creo que ha estado bien porque así se tienen que utilizar otro tipo de señales, con los que los niños quizás están más relacionados en su día a día. Por otra parte, esto también ha dificultado en cierta manera la realización del cuento, pues las posibilidades se reducen. Aun y así, no lo vi como un problema.

Como último punto, decir que haber tenido que calificar los trabajos de los compañeros fue un poco difícil, pues puedes creer que uno está muy bien pensado y poner una nota y luego ver otro aún mejor y no sabes cómo puntuar el anterior. Por otro lado, también sirvió de ayuda para valorar mi propio cuento, viendo otras posibilidades de crear una historia y de relacionarlo con las señales.

Aquí os dejo una imagen de mi cuento:

Os dejo, a continuación, un enlace con divertidas imágenes que se relacionan con el texto.  Algunas os harán mucha gracia!! 
¡Hasta otra! 

miércoles, 30 de diciembre de 2015

AUTO-RETRATO

En los tiempos que corren, es muy fácil encontrar a una persona sabiendo su nombre y apellidos, ya que hay varias redes sociales y probablemente muchas personas estén unidas a ellas. 

Es importante tener en cuenta que los jóvenes, en un futuro trabajaremos y quizás la empresa indague sobre nosotros antes de contratarnos. Por ello, es muy importante tener y ofrecer un buen modelo de nosotros.Para ello, lo que también podemos hacer es crearnos avatares, puesto que estos nos identifican pero nos brindan un mínimo de anonimato, a veces necesario. 


En el caso de ser maestros, como es el mío, los recursos que hay para ofrecer a los niños y niñas sobre la tecnología creo que son suficientes, ya que hay muchas herramientas que utilizar y enseñar, y muchas de ellas son interesantes a ojos de los infantes. 

Respecto al autoretrato, es muy acertado para los niños que cursan educación infantil, pues están desarrollando su capacidad de autoconocimiento y empiezan a observarse a sí mismos y a los demás. El autoretrato es muy útil porque se crea, normalmente, con los aspectos personales de cada uno, como puede ser un colgante que lleve una persona siempre, o algo característico de alguien, como pueden ser las gafas. Así pues, es una manera idónea de identificarse uno mismo pero teniendo, a la vez, anonimato. 

A la hora de realizar el autoretrato, hay diferentes maneras de hacerlo. Por una parte, puede ser con el uso del paint y, por otra, se pueden utilizar aplicaciones que hay en la red. Las ventajas que ofrecen los recursos de Internet es que hay muchos estilos diferentes, muchas opciones posibles. Además, a la hora de crearlo, es fácil ya qeu solo hay que ir seleccionando los aspectos que queremos (tez más morena, estilo de gafas, barba, color de ojos, peinado, etc.). En cambio, si queremos realizar nuestro avatar con el programa Paint, es más difícil de elaborar, puesto que no presenta muchas herramientas y tenemos que dibujarlo nosotros mismos. Por otra parte, con Paint también se pueden hacer otro ripo de autoretratos, ya que quizás queremos poner nuestros hobbies más importantes. De esta manera, permite que creemos lo que queramos. 

Otro aspecto a analizar, es el hecho de comparar autoretratos con las personas. Por una parte, escoger autoretratos de personas que no conocemos, es una actividad un tanto difícil de realizar, pues quizás es algo abstracto y no podemos identificarlo. En cambio, si hacemos una actividad de relacionar autoretratos con personas conocidas es más fácil, puesto que sabemos qué caracteriza a cada persona. Este tipo de actividades es muy útil en un aula de educación infantil, eso sí, siempre que sea emparejando amigos o compañeros. Esto les ayuda a conocerse a sí mismos y a los demás, construyendo así su imagen y desarrollando su capacidad de autoconocimiento. En cuanto a la actividad de emparejar a autores, es más recomendable para educación primaria, pues de esta manera los alumnos ya tienen formada la capacidad de observación. Aún y así, si no conocen a dichos autores, también será complicado que hagan correctamente las relaciones. Personalmente me lo pasé mejor relacionando los autoretratos con los compañeros, ya que los conozco y se pueden ver aspectos muy personales con los que se relacionan de manera rápida. 

Este tipo de actividades se puede realizar tanto en un aula que funcione con pizarra como con ordenadores o tabletas, ya que en las que se utilizan pizarra se pueden colgar las fotos en la pared y si funciona con ordenadores se pueden relacionar mediante el uso de estos. 

A continuación, se muestran mis diferentes avatares:


Si tú también quieres crearte un avatar personalizado, ¡aquí dejo un enlace a una página web en la que te puedes crear uno! : 

miércoles, 9 de diciembre de 2015

¿POR QUÉ HE ESCOGIDO ESTE DISEÑO PARA MI BLOG?

¡Hola!

En esta entrada explicaré por qué he escogido el diseño que tiene mi blog.

Para empezar, decir que de todas las plantillas que había esta era la que más me gustó. Además, los colores que más se adecuaban a mi personalidad son los que se muestran. El conjunto es rosa con pequeños toques difuminados blancos, lo cual me parece que denota tranquilidad y bienestar. Además, también es más fácil de ver lo que escribo sobre un fondo claro que sobre un fondo oscuro, de manera que no hay que forzar la vista ni es molesto de leer.

Por otra parte, la letra escogida ha sido la que más me convencía, ya que me gustaba cómo quedaba con el resto de diseño, pues quiero que sea entendible y no pesado de ver.

Respecto al título del blog, quizás es un tópico escribir "El rincón de...", pero no lo he escogido por influencias, sino porque opino que esto es un medio por el que compartir aspectos con carácter u opinnión personal, así que decidí escribir el rincón. Es decir, escribo sobre lo que pienso y en cierta manera es entrar un poco en mi interior.

Y bien, estas son las razones principales por las cuales mi blog tiene este diseño. 

martes, 13 de octubre de 2015

INFOGRAFÍA COLORES Y ALIMENTOS

En el siguiente link se aprecia una infografía que relaciona los colores con algunos alimentos del mismo color. Dicha infografía está destinada a alumnos de educación infantil, concretamente el curso de P5. Está compuesta por el color y su nombre escrito en letras y el alimento. Su disposición está pensada para hacer diferentes cartones, imitando el juego del bingo, para que se pueda hacer el juego en clase y así aprendan mientras se divierten. 


INFOGRAFÍA DE LOS COLORES Y LOS ALIMENTOS